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1ére année : le Projet
Scientifique et Technologique
C'est un projet annuel réalisé par des groupes de
deux ou trois élèves ingénieurs autour
d'un thème transversal. Il s'inscrit dans la logique d'une
pédagogie d'approche inductive pratiquée par
l'ESAIP, à la recherche d'un équilibre complexe
de l'acquisition des savoirs scientifiques et des savoir-faire
techniques
Ainsi, dès la première année, les
élèves ingénieurs en formation
à l'ESAIP doivent réaliser, sous le tutorat d'un
enseignant de l'ESAIP, un projet pluridisciplinaire et transversal, de
dimension scientifique et technologique.
Le Projet Scientifique et Technologique est un projet de
découverte et d'éveil de la curiosité.
Il s'inscrit dans le cadre d'un apprentissage progressif de :
- la conduite de projets,
- l'acquisition de méthodes, d'habitudes, et des
réflexes indispensables à la pratique du
métier d'ingénieur,
Les thèmes abordés dans le cadre d'un
Projet Scientifique et Technologique de première
année ESAIP complètent et consolident
l'enseignement donné aux élèves au
cours de leur formation à l'école.
 Exemples
de projets
- Le problème du voyageur de commerce
Consiste à trouver le trajet le plus court pour passer par
un certain nombre de villes et revenir à la ville de
départ.
Les méthodes de résolution peuvent être
classées en deux catégories :
- Les algorithmes déterministes examinent toutes les
possibilités ou, du moins, s'assurent de ne pas
écarter la meilleure solution.
- Les algorithmes d'approximation se contentent de trouver une solution
raisonnable en explorant seulement une partie des
possibilités. Lorsqu'ils trouvent la solution optimale,
c'est dans un temps beaucoup plus court qu'avec des algorithmes
déterministes mais rien ne prouve que c'est
réellement la bonne solution. Pour des problèmes
plus complexes (1000 villes ou plus ), ils deviennent
incapables de trouver la solution optimale mais sont
intéressants pour obtenir un premier résultat
approché qui servira de base à des algorithmes
déterministes
- La qualité de service
La qualité de service dans les réseaux IP fait
appel à différentes techniques basées
sur les files d'attente
Ce projet devra décrire de manière
synthétique différentes techniques de gestion de
files d'attentes appropriées au contrôle de la QoS
dans les réseaux IP
En modélisant, selon différentes lois
mathématiques, l'arrivée des paquets à
un noeud du réseau (routeur) comparer ces
différents algorithmes du point de vue de leur
efficacité. On devra bien entendu préciser ce que
veut dire "efficacité" dans ce contexte.
- Téléphonie sur IP
Mise en place d'un service de téléphonie sur IP
en utilisant le logiciel Asterisk et des
téléphones IP cisco
2ème année : le Projet
Applicatif
Le Projet Applicatif est une partie intégrante du cursus
pédagogique de la deuxième année
ESAIP. Ce projet s'inscrit dans la logique d'une pédagogie
d'approche inductive pratiquée par l'ESAIP, à la
recherche d'un équilibre complexe de l'acquisition des
savoirs scientifiques et des savoir-faire techniques.
C'est un projet annuel réalisé par des
groupes de deux à quatre élèves
ingénieurs autour d'un thème transversal,
validé par un enseignant de l'école. La
durée de réalisation du projet est de 20 semaines
pour un temps global de 40 heures par élève.
Le caractère pluridisciplinaire du PA doit montrer que des
formations, des modèles et des méthodes ne sont
pas nécessairement spécifiques à des
disciplines, mais au contraire qu'ils peuvent être
transposés dans d'autres champs.
Ainsi, en deuxième année, les
élèves ingénieurs en formation
à l'ESAIP doivent réaliser, sous le tutorat d'un
enseignant de l'ESAIP, un projet pluridisciplinaire. Celui-ci contribue
à :
- assurer l'assimilation par les élèves d'un
certain volume de connaissances et de savoir-faire
élémentaires, constitutifs du bagage
spécifique de l'ingénieur,
- initier chez les élèves une vision de
synthèse et un minimum d'acquis de méthodes afin
de les préparer à faire face à des
situations concrètes,
- renforcer l'approche méthodologique des
élèves,
- structurer leur démarche de recherche de solution dans un
contexte pluridisciplinaire,
- adopter de nouveaux comportements.
Face à une situation d'entreprise réelle
ou composée, les élèves
ingénieurs doivent renforcer l'acquisition des outils et des
méthodes enseignées au cours des deux
premières années d'enseignement à
l'ESAIP :
- Outils scientifiques (calculs, modélisation, etc.),
- Outils techniques (automatisme, etc.),
- Outils organisationnels (procédures, etc.),
- Communication (rapports de synthèse, animation
d'équipe, autodiagnostic).
Exemples
de projets
- Installation de capteurs sur une formule Renault -
réalisation d'un logiciel d'acquisition de
données transmises par les capteurs
- Développement d'un système de pointage pour la
gestion du temps de travail
- Réalisation d'une application
védéoludique utilisant XNA en C#
- Mise en œuvre d'un serveur d'application de type /Citrix
Presentation server /et configuration
- Création d'entreprise et importation d'une enseigne
anglaise
- Sécurisation du parc informatique d'une entreprise
3ème année : le Projet
Scientifique en Laboratoire
Le CERADE (Centre d'Etudes et de Recherche pour l'Aide à la
Décision de l'ESAIP) intervient dans le transfert et la
diffusion de technologie en coopération avec les entreprises
et les laboratoires de recherche régionaux et nationaux.
L'école d'Ingénieurs est aussi une formation par
la recherche. Ceci implique un important travail personnel de
l'élève ingénieur encadré
par des enseignants-chercheurs en liaison avec un laboratoire. Un
volume de 50 heures est alloué à ce travail.
L'élève ingénieur est
accompagné et suivi par le laboratoire d'accueil partenaire.
Ce travail vise tout autant les apports méthodologiques que
scientifiques.
L'objectif de ces projets scientifiques est d'une part de
présenter les aspects théoriques et pratiques de
leur domaine, d'autre part de développer une synergie entre
les différents axes de recherche s'appuyant sur les
enseignements de l'ESAIP, d'en faire ressortir les concepts communs et
de profiter de l'enrichissement mutuel pour initier des recherches
originales.
Cet objectif peut être repris et continué au
travers du stage d'ingénieur qui peut se situer dans les
laboratoires d'accueil.
Les sujets en partenariat avec des laboratoires extérieurs
font l'objet d'une convention de projet scientifique.
Méthode de travail :
Dans des laboratoires, placés sous la
responsabilité d'un ou deux chercheurs, en se basant sur
quelques articles de recherche constituant la base bibliographique,
chaque groupe doit :
- présenter le sujet général, les
problèmes résolus,
- comprendre et résumer les enjeux scientifiques,
technologiques, techniques, expérimentaux, fonctionnels de
chaque travail,
- étudier les points communs, les différences,
les résultats obtenus et être capable
d'ébaucher les perspectives d'évolution.
Le tuteur : Le travail s'effectue sous la direction d'un enseignant -
chercheur (c'est le tuteur) ; sujet, démarche et travaux
sont discutés collectivement.
Exemples
de projets
- Ontologies et Web sémantique
Partenariat avec le Laboratoires Eric de Lyon et le CERADE
3 élèves-ingénieurs ont
participé à ce projet
Résumé : pour mettre en place le web
sémantique on a besoin de plusieurs technologies. XML permet
l'échange de données entre systèmes
d'informations hétérogènes. RFDS
permet d'établir une hiérarchie simple des
concepts et des propriétés.
- Les réseaux WDM
Partenariat avec le CERADE
3 élèves-ingénieurs ont
participé à ce projet
Résumé : réaliser une vulgarisation
scientifique des Réseaux WDM afin de rendre
compréhensible les recherches menées sur ce sujet
à un public beaucoup plus large que des chercheurs
spécialisés
- Les systèmes multi-agents dans les
réseaux
Partenariat avec le CERADE ESAIP
3 élèves-ingénieurs ont
participé à ce projet
Résumé : faire de nouvelles recherches sur le
domaine de la qualité de service en
général, puis à son application
spécifique dans les réseaux.
présentation globale les SMA dans les réseaux
avec des applications plus précises dans le domaine de la
qualité de service, qui sont des thèmes en plein
développement à l'heure actuelle.
- La virtualisation des serveurs
Partenariat avec le CERADE
2 élèves-ingénieurs ont
participé à ce projet
Résumé : étude documentaire de la
virtualisation, en étudiant les différentes
méthodes utilisées avec leurs avantages et
inconvénients. recherche d'une méthode qui
conviendrait afin d'effectuer une virtualisation des
systèmes des salles de travaux pratiques
3ème année : le Projet
d'Application en Entreprise
Les projets concernent la résolution d'une
problématique d'entreprise par des méthodologies
formalisées.
Les différentes phases du projet :
- collecte et analyse des données pour comprendre de
manière objective le contexte dans lequel s'inscrit la
problématique à traiter,
- recensement des causes et approfondissement des causes
prépondérantes,
- recherche de solutions envisageables techniquement et
économiquement sur chaque cause. Le choix et la validation
des solutions se font au regard de l'objectif visé
initialement,
- réalisation de toutes ou d'une partie des actions prises
(selon les délais) et ajustement si nécessaire.
Le projet d'application fait l'objet d'une contractualisation entre
l'entreprise partenaire et le Centre de Recherche.
Méthode de travail :
L'ESAIP met à la disposition du Centre de recherche, un
groupe de deux ou trois élèves de la formation
d'Ingénieur ESAIP, pour répondre à la
demande de l'entreprise.
Le Centre de Recherche apporte aux élèves ses
compétences en informatique, environnement,
sécurité et prévention pour
réaliser les travaux.
- période du projet : 1 journée par semaine
durant le 1er semestre
- encadrement des élèves-ingénieurs
par un enseignant - chercheur, nommé tuteur
pédagogique
Le tuteur intervient pour guider les élèves dans
leur choix et leur apporter conseils et recommandations. Il a pour
rôle de veiller au bon déroulement du projet,
d'orienter les recherches, de faciliter les contacts, d'apporter les
corrections nécessaires, de vérifier la
méthodologie et le respect du planning. Il valide les
travaux réalisés avant la remise du rapport final
à l'entreprise. Des compte-rendus d'avancement ainsi qu'un
rapport de projet d'application sont remis à l'entreprise.
Exemples
de projets
- Réalisation d'un outil d'aide au suivi
de la production et de la planification
Partenariat avec le Centre des Impôts de Poitiers (CSI) - 2
élèves ingénieurs impliqués
dans ce projet
Afin d'améliorer sa
fiabilité et sa rentabilité, le site du CSI de
Poitiers souhaite optimiser le contrôle sur les documents
produits. Pour cela, il souhaite obtenir de façon
automatique des données selon les différentes
phases du processus de production, soit la phase d'édition,
la phase d'impression, la phase de mise sous plis et les
quantités stockées.
Les informations doivent être contrôlées
de façon automatique et consultables à travers
une interface html (web) sur l'intranet du site. |
Agandir
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- Développement d'un outil de traitement
de CV automatisé
Partenariat avec l'entreprise DEVSI (75)- 2
élèves ingénieurs impliqués
dans ce projet
| Ce projet consiste à
réaliser un outil pilote de traitement automatisé
de CV pour étudier la faisabilité de son future
développement au niveau industriel. Il s'agit d'un outil
permettant d'ouvrir un CV présenté selon
différents formats (PDF, Word, XML et HTML) afin de le
convertir ensuite dans un format propre à l'entreprise lui
permettant ainsi de traiter un nombre important de CV en un temps
très réduit.
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Agandir
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- Création de Modules d'Installation et
de Mise à jour et en ligne de logiciels
Multimédia avec contrôle du suivi des
opérations.
Ce projet a été réalisé par
2 élèves ingénieur en 2006-2007 pour
la Société LogoSapience (49).
Ce projet a consisté en la
création d'un Module d'Installation et de Mise à
Jour automatisées, en langage DELPHI (Contrainte de
développement de l'entreprise). Pour cela, les
élèves ont disposé d'une
première ébauche d'un logiciel existant et de la
structure d'un serveur Web déjà en place. Le but
de cette mission était de réaliser un module de
mise à jour des logiciels Symposium et IntraLab via une
connexion internet. Le client possède un compte sur le site
web de la société, ce qui lui permet de
s'identifier et d'effectuer manuellement les mises à jour de
son produit.
L'objectif final est d'accéder à une transparence
quasi-totale de cette fonctionnalité, ainsi que de fournir
à l'entreprise un suivi, un rapport
détaillé des activités des clients sur
leurs produits. |
Agandir
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- Algorithme de reconstruction
phylogénique
Ce projet a été réalisé par
4 élèves ingénieur en 2006-2007 pour l'Institut
de Biotechnologie de Cuernavaca (IBT) situé au Mexique.
| Ce projet avait pour objectif de mettre
à la disposition de la communauté scientifique un
outil de reconstruction phylogénique des brins d'ADN
différent de celui généralement
utilisé et de pouvoir comparer les résultats de
différents algorithmes. Les résultats d'un nouvel
algorithme de reconstruction phylogénique ont
été intégrés à
une page Internet afin de permettre à la
communauté scientifique de les consulter. |
Agandir
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- Réalisation d'un portail de
remontée d'erreurs
Ce projet a été réalisé par
3 élèves ingénieur en 2006-2007 pour
la Société SYNAPSY (29).
| La société ayant
récemment mis en commercialisation ses logiciels (Alecto,
progiciel de gestion commerciale et Iris, logiciel de caisse), ceux-ci
peuvent lever quelques erreurs (problème de
développement, traitement des données, ...). Les
clients, continuellement demandeurs de nouvelles
fonctionnalités, font régulièrement
appel à Synapsy pour leur en faire part. Pour ces deux
raisons, les gérants sont occupés à
plus de 50 % de leurs journées, à
répondre aux demandes arrivant par
téléphone, fax ou email. Les incidents peuvent
toucher un ou plusieurs clients et, dans ce dernier cas, la
société reçoit plusieurs
remontés pour le même problème. Synapsy
a donc fait appel à l'ESAIP pour mettre en place un portail
de remonté d'erreurs, ainsi qu'un module
intégré à Alecto pour l'administrer.
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Agandir
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- Création d'un site de recrutement des
cadres
Ce projet a été réalisé par
2 élèves ingénieur en 2006-2007 pour
la Société RENAUDEAUX (33).
Le projet a consisté à créer un site
web pour le compte de l'entreprise Renaudeaux. Il s'agit avant tout
d'un instrument de communication à destination des
recruteurs recherchant des employés et plus
particulièrement des cadres en France, mais aussi
à destination de candidats recherchant des offres d'emploi.
La conception du site web suit la méthodologie en spirale de
Boehm. Les compétences mises en jeux sont le
développement via des langages web dynamiques php et de base
de données SQL.
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