Advancing VET Institutions’ Capacities for Building Electrical Engineering Skills and Sustainable Future (Renforcer les capacités des institutions de formation professionnelle pour développer les compétences en génie électrique et construire un avenir durable)
Cofinancé par l’Union européenne, le projet ADVENTURE a pour ambition de renforcer les opportunités de formation et d’emploi dans le secteur de l’ingénierie électrique.
Ce projet ambitieux réunit aujourd’hui huit partenaires issus du réseau La Salle de sept pays d’Amérique Latine et d’Europe : La Salle Foundation, la Fundación La Salle Argentina, la Fundación Ses, Formac, l’Universidad Don Bosco (UDB), ACTEC, San Benildo et l’Esaip.
Un objectif commun
L’objectif est d’améliorer les compétences, les aptitudes et la qualité des cours et programmes des prestataires de l’enseignement et de la formation Professionnels, et renforcer le potentiel d’employabilité des apprenants en développant les capacités des prestataires, des enseignants et des groupes cibles à proposer de meilleures formations répondant aux besoins du marché du travail grâce à des formations en ligne destinées aux prestataires.
Une collaboration transnationale
Le projet Adventure se construit dans une dynamique de coopération internationale visant à rapprocher les institutions La Salle des deux continents. Cet échange entre établissements permet non seulement un partage de connaissances et de bonnes pratiques, mais aussi une réflexion conjointe sur les défis systémiques rencontrés, notamment en Amérique Latine.
Une réponse pédagogique aux défis économiques et sociaux
Le projet repose sur 5 axes principaux
- Durabilité dans la formation professionnelle. Pérenniser l’enseignement et la formation professionnels grâce à des pratiques durables, en particulier dans le secteur de l’électricité.
- Compétences relationnelles et technologie. Le rôle croissant des compétences douces (soft skills) et des avancées technologiques.
- Collaboration entre l’industrie et l’éducation (réseau). Créer des réseaux d’échange efficaces entre l’industrie et les institutions de formation professionnelle.
- Esprit d’entreprise dans l’enseignement. De l’idée à l’action : encourager l’esprit entrepreneurial et les écosystèmes dans l’enseignement professionnel.
- Inclusion des genres dans l’enseignement. Combler le fossé entre les genres et redéfinir les rôles de genre dans la formation professionnelle.
Le projet ADVENTURE répond aux besoins actuels des organisations partenaires et des groupes cibles des pays d’Amérique latine, et a été conçu avec leur participation active. Le projet regroupe quatre organisations provenant d’Argentine, du Salvador et d’Équateur, ainsi que des partenaires européens de Belgique, France, Italie et Pologne.
L’idée est de renforcer les capacités des organisations bénéficiaires et des représentants des groupes cibles, et de consolider le lien entre les besoins du marché du travail et les compétences générées par les institutions de formation professionnelle dans le domaine du génie électrique, afin de contribuer à la résolution du problème de décalage entre l’offre et la demande d’emplois.
Le projet soutient le développement des compétences nécessaires chez les enseignants et facilite le transfert des bonnes pratiques européennes. Les activités du projet visent tout d’abord à améliorer les capacités des prestataires de l’enseignement, puis à appuyer l’élaboration de meilleurs programmes et cours, notamment en testant quatre formations pilotes en génie électrique, pour finalement former des professionnels mieux qualifiés et renforcer l’employabilité.
Ainsi, le projet permettra de :
- renforcer les capacités des centres d’EFP (grâce à des cours actualisés et améliorés),
- faciliter l’apprentissage en milieu professionnel (via des stages en entreprise),
- assurer le développement professionnel des enseignants en EFP,
- améliorer l’adéquation entre l’offre de formation et la demande de compétences dans le secteur du génie électrique.
Autour de 5 « Work Packages » il est prévu, entre autres : des réunions en ligne et en présentiel, des formations, une visite d’étude de représentants des pays d’Amérique latine en Italie, un volet recherche, des périodes d’observation en milieu professionnel, une campagne de dissémination et de sensibilisation complète pour promouvoir les résultats et productions du projet.
Les groupes cibles du projet sont : les institutions d’Enseignement, les enseignants, les concepteurs de programmes dans les centres de formation, les employeurs et leurs organisations, les étudiants universitaires, les apprenants, les jeunes professionnels, les entreprises du secteur de l’énergie électrique, les décideurs politiques, etc.
Le rôle de l’Esaip
L’Esaip LaSalle apporte une contribution significative au projet ADVENTURE par sa participation active aux cinq « Work Packages ».
- Dans le WP2, l’Esaip participe à l’évaluation des rapports de recherche nationaux existants, élaborés par les prestataires d’EFP (enseignement et formation professionnels) au Salvador, en Équateur et en Argentine, afin d’identifier les lacunes pédagogiques et de proposer des modifications.
- Dans le WP3, l’Esaip est responsable de la mise en œuvre de sessions de formation pilotes (10 sessions, sur divers thèmes en fonction des besoins prédéfinis des institutions partenaires) à destination des enseignants de l’EFP, et d’aider à adapter les supports de formation aux contextes locaux.
- Dans le cadre du WP4, l’Esaip prend la tête de la conception de modules d’apprentissage en ligne axés sur la durabilité et l’éducation à l’environnement, et joue un rôle actif dans l’assurance qualité des contenus.
- Dans le WP5, l’Esaip accueille des mobilités d’étudiants et d’enseignants en France et facilite les stages en entreprise grâce à des collaborations avec des partenaires industriels locaux, afin d’assurer la pertinence académique et professionnelle.
De manière générale, l’Esaip soutient le développement de supports de diffusion, co-organise des événements pour promouvoir les résultats du projet en France, et contribue à la rédaction du plan de durabilité.
